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第3章決断—「決断経験」で大きく成長する
第3章決断—「決断経験」で大きく成長する 抜擢後の人材は「決断経験」で大きく成長する 何より「決断スピード」にこだわるべき理由「決断サイクル」を回せば質が上がるワークショップで「決断経験」を言語化する研修を「育成サポートツール」として活用週... -
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第4章失敗—「成長のプロセス」ととらえる
失敗がなければ成長もない 誰しも失敗はしたくないものですが、ほとんどのチャレンジには失敗がつきものです。 失敗はするものである。 これが「自走サイクル」の中に「失敗」が組み込まれている理由です。 ビジネスにおいてはなおさらで、一度も失敗せず... -
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第5章学習—課題を見つけて次の抜擢につなげる
第5章学習—課題を見つけて次の抜擢につなげる なぜ学習が必要なのか「言語化」は成長に欠かせないもの面談は「相手の話を9割聞く」でちょうどいい成長を促すパワー質問「経験の意味づけ」学習の総決算「1年前の自分への指導」良い面談には次の「抜擢」... -
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第1章 ほめてはいけない
はじめに 今こそアドラーの教えを企業経営に生かす時 2013年末から関連書籍が相次いで発売され、ビジネス誌で特集が組まれるなど、「自己啓発の源流」と言われるアルフレッド・アドラーの心理学は今、ブームの様相を呈しています。 アドラー心理学は「... -
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第2章 叱ってはいけない
第2章叱ってはいけない 人は自らよくなろうと努力する 仕事とは困難の連続です。生きることもまた同じ。私たちは困難を避けて生きることはできません。アルフレッド・アドラーは人生のあらゆる課題は以下の3つに集約されると言いました。 それは (1)... -
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第3章 教えてはいけない
第 3章教えてはいけない 1 指示をするから指示待ちになる 組織人事コンサルタントの私は、経営者から人材に関する悩みをよく聞きます。その中でも多い相談が「部下が指示待ちで困る」というものです。 「小倉さん、我が社の社員は指示待ちで困ります。一... -
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第4章 「自然の結末」を体験させる
第4章「自然の結末」を体験させる 1人は体験からしか学べない 思い出してください。皆さんが「自分が一皮むけた」と思う体験はどのようなものだったでしょうか。どんな時に大きな成長を実感しましたか。 私が思い出すことのほとんどは「失敗体験」です。... -
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第5章 「論理的結末」を体験させる
第5章「論理的結末」を体験させる 1 食事の時間に遅れて来たら… あなたの息子がいつも夕食に遅れて来るとしましょう。両親そして兄弟が 6時に食卓について待っています。 しかし、一番下の息子は 10分経っても 20分経っても、姿を現しません。母親はカ... -
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第6章 課題を分離し、境界線を引く
第6章課題を分離し境界線を引く 1 人間関係の基本は「境界線を引くこと」 以下のような場面を想像してみてください。 あなたが外出先からマンションの自分の部屋に戻ると、友人がかばんの中からあなたの携帯電話を勝手に取り出して、メールを盗み見して... -
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第1章総論──経営と人事はベストパートナー
はじめに 「人は“育てる”ものか、“育つ”ものか」と聞かれたら、あなたはなんと答えるでしょうか。人は「育てるべき」と考える人は、こう言うかもしれません。 「組織において、最も重要なのは“制度や教育の仕組み”である」と。つまり、人は意図的に育てる...